衢州頂級(jí)中學(xué)舉行搶救技藝測(cè)驗(yàn)，成績(jī)竟然還和學(xué)分掛鉤！
2018-01-19 10:55 | 浙江紅十字
最近，在衢州頂級(jí)中學(xué)“生命教育”大課堂里，學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)和包扎、心肺復(fù)蘇等應(yīng)搶救護(hù)常識(shí)相關(guān)的特殊測(cè)驗(yàn)。
從2017年9月1日起，衢州頂級(jí)中學(xué)新入學(xué)的800多名高一新生整個(gè)接受了正軌的搶救培訓(xùn)。測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)后，這類學(xué)生們將拿到救護(hù)員證，這標(biāo)志著他們有本領(lǐng)對(duì)身旁的突發(fā)病人施行暫時(shí)搶救。
衢州頂級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周曉天說(shuō)，“學(xué)校已將學(xué)生生命教育升高到操控層面，在全日制的中學(xué)里，咱們學(xué)校在全省邁出了第一步，咱們會(huì)保持下去，這是對(duì)生命的尊敬”。
考生模仿?lián)尵葴y(cè)驗(yàn)稱“和期末測(cè)驗(yàn)同樣緊繃”
衢州頂級(jí)中學(xué)生命教育課堂在頂樓，二百平方米左右的大課堂里放置著許多身體模型。生命教育教師孔小紅奉告咱們，這類全是衢州市紅十字會(huì)供應(yīng)的，是進(jìn)行心肺復(fù)蘇操控練習(xí)的規(guī)范模型。
衢州市紅十字會(huì)工作職員羅永翔在現(xiàn)場(chǎng)參加考核?？仔〖t說(shuō)，通過(guò)測(cè)驗(yàn)的學(xué)生能拿到救護(hù)員證，但在進(jìn)行模仿測(cè)驗(yàn)此前，這類學(xué)生已然通過(guò)了搶救常識(shí)的理論測(cè)驗(yàn)。
40多個(gè)高一學(xué)生分批進(jìn)行包扎測(cè)驗(yàn)和心肺復(fù)蘇操控測(cè)驗(yàn)，三位考核教師對(duì)考生的逐個(gè)操控過(guò)程進(jìn)行打分。
1個(gè)小時(shí)后，測(cè)驗(yàn)完畢，40多名考生整個(gè)通過(guò)考核，男生中15歲的范子游成績(jī)?cè)谀猩M別測(cè)驗(yàn)中最為出眾，女生組別中16歲的楊婉則要高于一籌。
“知曉要測(cè)驗(yàn)，我在家里就演練了好幾次，我跟看待語(yǔ)文數(shù)學(xué)的期末測(cè)驗(yàn)同樣，臨場(chǎng)測(cè)驗(yàn)稍稍有點(diǎn)緊繃，我在稍稍緊繃的狀況下闡揚(yáng)得更好?！睏钔裾f(shuō)。
范子游說(shuō)：“多一份技藝總歸是好事，說(shuō)不定哪1天真能救到他人，那就真的是功德無(wú)量了?！?/p>
學(xué)生要完結(jié)18個(gè)課時(shí)，成績(jī)和學(xué)分掛鉤
衢州頂級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)生命教育課，從高一入學(xué)的800多名新生廣泛鋪開(kāi)，高二高三并非開(kāi)設(shè)生命教育課程。校方對(duì)此的闡明是，高中的課務(wù)緊不應(yīng)在逐個(gè)年級(jí)廣泛鋪開(kāi),2017年高一是第一屆，之后會(huì)持續(xù)培訓(xùn)，終極逐漸完結(jié)對(duì)全校學(xué)生培訓(xùn)。
學(xué)生們每日下午3點(diǎn)50分到5點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，每周還要參與理論常識(shí)測(cè)驗(yàn)，理論測(cè)驗(yàn)不合格也拿不到救護(hù)員證?！拔í?dú)分辨病癥，才能有的放矢的去施救?！?/p>
每個(gè)學(xué)生要經(jīng)過(guò)18個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)方能參與測(cè)驗(yàn)，一切測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)后才能拿到救護(hù)員證。“搶救是很嚴(yán)厲的事件，每個(gè)環(huán)節(jié)都不可疏漏。”
生命教育課在衢州頂級(jí)中學(xué)屬于選修課，由于和學(xué)生學(xué)分掛鉤，測(cè)驗(yàn)但是關(guān)的學(xué)生準(zhǔn)則上需要補(bǔ)考?！爸恍栌眯膶W(xué)，以高中生的本領(lǐng)都能通過(guò)測(cè)驗(yàn)?zāi)玫骄茸o(hù)員證。”孔小紅說(shuō)。
校方稱此舉源自“尊敬生命”
衢州頂級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周曉天稱，時(shí)常聽(tīng)到有溺水、觸電、運(yùn)動(dòng)猝死后營(yíng)救不即時(shí)的消息，這讓學(xué)校師生認(rèn)知到生命教育的首要性。衢州頂級(jí)中學(xué)較為偏重體育生的養(yǎng)成，運(yùn)動(dòng)意外受傷也時(shí)常顯現(xiàn)。
“當(dāng)劫難降臨的時(shí)候，1個(gè)高中生假設(shè)能自救或者救他人該有多么好，我期望未來(lái)衢州頂級(jí)中學(xué)出來(lái)的學(xué)生都能把握這份技藝。”
2017年9月1日，生命教育正式走進(jìn)衢州頂級(jí)中學(xué)的教室，周曉天認(rèn)定此舉源自“尊敬生命”。
“把握了搶救的技藝，起碼能輔助身旁親人同伙，說(shuō)不定還能拉回1個(gè)患急病的路人，1個(gè)溺水的孩子，1個(gè)觸電的民工，因此衢州頂級(jí)中學(xué)絕對(duì)會(huì)保持下去?！敝軙蕴煺f(shuō)。
（原標(biāo)題《衢州頂級(jí)中學(xué)舉行搶救技藝測(cè)驗(yàn) 成績(jī)和學(xué)分掛鉤》。編纂 劉奕琦 梅玲玲）
